23 yıllık geçmişi olan okulumuz;
•Trafikten uzak
•Büyük bahçe içinde
•Kum havuzlu
•Düz yeşil alanı ile bisiklet sürmeye ve hareketli etkinlere imkanı olan
•Tek katlı ve merdivensiz
•Güneş alan, aydınlık ve ferah
•Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği, İnşaat Mühendisleri Odası’nın vermiş olduğu depreme dayanıklı zemin ve bina raporuna sahip
•Özel mantolama sistemi ile donatılmış olup, doğalgaz kombi ile ısınan
•Laminant parkeler ile kaplı
•İtfaiye yönetmeliğine uygun olarak yapılmış yangın söndürme cihazlarına sahiptir.

Kreş ve Anaokulumuz 3 sınıf olarak yaş gruplarına ayrılmıştır.
 0-2 yaş (1.yuva)
 2-4 yaş (2.yuva )
 4-6 yaş (3.yuva)

Misyonumuz

Mutluluğu ve ruhsal gelişimi ön planda tutan, yeteneklerini geliştiren, anadilini etkin ve doğru kullanılan ve yabancı dillerin öğrenilmesinin gerekliliğine inanan, problem çözme tekniklerini bilen, kendini her ortamda rahatlıkla ifade edebilen, yardım sever sosyal sorumluluk sahibi, yaşadığı çevreye duyarlı ve uyumlu, içindeki değerleri ortaya çıkaran, çok yönlü ve tarafsız bakabilen, şahsiyetli lider nitelikli güzel ahlaklı başarılı insan yetiştirmektir…

Vizyonumuz

Toplumun ihtiyacı olan ve takdir edilen şahsiyetli lider nitelikli güzel ahlaklı insanların yetiştirilmesinde ve yurt içinde ve yurt dışında köklü güvenilir ve en başarılı eğitim kurumu olmaktır.

Değerlerimiz
•Ahlaki değerlere bağlılık
•Dürüstlük ve güvenilirlik
•Paylaşımcılık
•Saygı ve sevgi
•Hoşgörü ve Nezaket
•Fedakarlık ve vefa
•Düşünen, üreten ve uygulayan
•Kendisiyle ve çevresiyle barışık,
•Mutlu ve pozitif düşünebilen,
•Özgüveni gelişmiş,
•Sosyal sorumluluk üstlenebilen,
•Hayal edebilen ve yaratıcı,
•Bireyler olabilmeleri için her alanda onlara destek olmak.

KUCAK YUVA’DA BİR GÜNÜN PROGRAMI

Yuvamız
Okulumuz saat 07.30’da kapılarını açarak güne “merhaba” der.
07.30 dan 09.00’a güne hazırlık
09.00-09.30 sabah kahvaltısı
1. Ara öğün (meyve saati)
09.30-12.30 eğitim-öğretim
12.30-13.00 öğle yemeği
2.Ara öğün(meyve saati)
13.00-14.15 Uyku saatimiz
14.15-16.45 eğitim-öğretim
16.45-17.30 ikindi yemeği
17.30-18.00 serbest oyun ve eve dönüş için hazırlık

EĞİTİM METODLARI

Eğitim Felsefesi
 Her çocuğun sağlıklı fiziksel sosyal ve duygusal gelişimini arttırmak üzere ortaya çıkan okul  öncesi eğitim kurumları çocuklarının becerilerinin geliştirdiği bir çevredir. Bu  çerçevede okul öncesi eğitim kurumlarının bir felsefesi olmazı lazımdır. Bizim Eğitim felsefemiz Reggio emilla ve Montessori  metodlarını kullanarak ,çocukların kendi hızında ilerlemesine önem verilmesi söz konusudur ve çocukların katılımı  çok önemlidir.

 Neden Montessori ?
 Montessori yaklaşımı birkaç tanımlayan ilkeler üzerinde çalışan bir çocuk merkezli biridir. Bir Montessori sınıfı hedefi, fiziksel, sosyal, duygusal ve bilişsel yeteneklerini içeren  çocuk, geliştirmektir. Öğretmenin görevi, her çocuğun potansiyelini tam olarak açmak ve kil basılabilen olarak onları görmek için değil
 Montessori işaretlerinden şunlardır:
 1- Karışık Yaş Gruplama: Karışık yaştaki çocuklar sınıflarda birlikte çalışırlar. Genç öğrenciler yaklaşan ve daha zorlu malzemeler için onları hazırlamak için yardımcı olur büyük olanlar, gözlemlemek. Eski öğrenciler daha genç olanlar için danışman ve rehber olarak hizmet vermektedir.
 2-Büyük Resim Odak: Montessori yaklaşımı bir konu hakkında arka plan bilgisine sahip, çocukların en iyi şekilde öğrenirler inanç üzerinde çalışır. Montessori programı genellikle öğrenme derin bir anlayış yapı, önceden maruz kalma üzerine inşa anlamına gelen “evrensel” olarak adlandırılır.
 3-Hassas veya Kritik Dönemler : Dr. Montessori çocukların en iyi şekilde belli becerileri elde ne zaman belli zamanlar vardır inanıyordu. Talimat beceri kazanılması için çocuğun hassas pencereye uyumludur.
 4. Hazırlanan Çevre: Bir Montessori sınıf fiziksel çevre çocuklar düşünülerek dizayn edilmiştir. Tüm mobilya uygun boyutta ve malzeme odasında çocuklar tarafından erişilebilir olması yerleştirilir. Çevre birden duyuları uyarmak ve öğrenmeyi teşvik için tasarlanmış gelişimsel olarak uygun malzemelerle hazırlanır. Öğrencilerin bağımsız onlara çalışabilir, böylece kendini düzelten malzemeler bulunmaktadır. Bu malzemeler, blok harf ve manipulatives diğer türleri de dahil olmak üzere çapraz ders olabilir.
 5-Barış  Odak: tüm yaşam formları için saygı iç barış, huzurlu etkileşimler, sosyal adalet ve toplum hizmeti odaklanarak birlikte olduğunu vurguladı

Neden Reggio Emilia :

Araştırılmış ve birçok çocuk psikolaglaro ve açıklandığı gibi Reggio felsefesi doğal çocuk gelişimine dayanmaktadır .Programın temel özellikleri fikirleri şunlardır. Bir çoklu duyumsal bir yaklaşımla en iyi şekilde öğrenmek
 1-Reggio dersliği tüm duyulara  hitap deneyimlerini içerir .Çoçuklar ,görme,işitme,hareket,konuşma ve dinleme dokunaklı olacaktır.
 2-Çocuk kendini öğrenme üzerinde bazı kontrole sahip olmalıdır.Reggio derslik çocukların araştırma ve keşif yolluyla kendi anlatımlarıyla yapma hakkı vardır. Çoçuklar gözlemlemek,soru hipoetez ve anlayış oluşturmak için açıklamakpek çok projelere katılmak,
 3-Çoçukların kendi ifadeleri için bir çok yol olması gerekir.Çoçuklar kendi sınıflarında malzeme ve çevrelerindeki dünyada  derin bir anlayış kazanmak .Çeşitli şekillerde gelen malzemelere bakmak ve onları pek çok açılardan bir konu görüntülemek için tasarlanmış uzun vadeli projelere katılmalarını sağlamak.
 4-Sınıflarda diğer çocuklarla ve yetişkinlerle zorunludur birbirleriyle işbirliği ile çalışmaları beklenmektedir.
 5-Sınıflar fiziksel çevre çok önemli ve estetik yanı sıra ilgi çekiçi olmalıdır.

EĞİTİM PROGRAMLARIMIZ

Yıl içerisinde KREŞ VE ANAOKULUMUZDAKI çocuklarımıza aşağıdaki hususlar temel alınarak hazırlanan programlar yürütülmektedir.

İngilizce Dil Etkinlikleri
 Okulumuzda İngilizce eğitimi her gündür ve günlük yaşamın içindedir. Çocuklar farkında olmadan, yaşayarak öğrenirler. Resim çizme, müzik dinleme, video izleme ve fiziksel aktivitelerle YAŞAMSAL İNGİLİZCE EĞİTİMİYLE öğrenme sağlanır.

AMACIMIZ
–İngilizceyle ilk kez tanışan çocuklarımıza İngilizceyi sevdirmektir.
-Diğer kültür ve dillere karşı farkındalık yaratmak ve hoşgörü uyandırmaktır.

HEDEFİMİZ
-Çocuklarımız okul sıralarında yerlerini almadan önce Türkçe Dil Etkinliklerinin yanı sıra, İngilizcede de sağlam bir temel oluşturmaktır.

-İkinci bir dil edinmek için kritik bir yaşta olan çocuklarımıza İNGİLİZCE yi en zevkli ve en eğlenceli şekilde kazandırmaktır.

ÖNEMİ
-Yapılan testlerde okulöncesi dönemde yabancı dil öğrenen çocukların matematiksel algıda, mantıksal bağ kurmada ve problem çözümlerinde daha başarılı oldukları gözlemlenmiştir.

PROGRAMI
İngilizce kelime, kavram, günlük hayatta kullanılan basit cümleler, oyunlar, şarkılar, değişik faaliyetlerle desteklenerek yaşayarak kavratılmaktadır.

Matematik Etkinlikleri
-Serbest Keşfetme
-Örüntü Oluşturma
-Gruplama ve Sınıflandırma
-Sayma
-Karşılaştırma
-Grafik Oluşturma

Sanat Etkinlikleri
-Kolaj Çalışmaları
-Boyama Çalışmaları
(pastel boyama,parmak boyama,sulu boyama vb…)
-Yırtma-Kesme-Katlama Çalışmaları
-Artık Materyal Çalışmaları
-Resim Çalışmaları
-Ebru Çalışmaları

Okuma-Yazma Etkinlikleri
-Kavram Çalışmaları
-Çizgi Çalışmaları
-Matematik Çalışmaları
-Ses ve Ritim Çalışmaları

Fen ve Doğa Çalışmaları
-Deneyler
-Araştırma ve İnceleme Gezileri
-Mutfak Çalışmaları
-Araçları Tanıma Ve Kullanma,
-Keşifler Ve İcatlar
-Doğa Gezileri Ve Yürüyüşleri, Piknikler
-Başvuru Kitapları Ve Dergileri İnceleme
-Fotoğraf Çekme Ve Fotoğraf İnceleme
-Belgesel izleme

Türkçe Dil Etkinlikleri
-Parmak oyunu
-Hikaye okuma/ oluşturma /tamamlama
-Tekerleme
-Bilmece sorma / oluşturma
-Şiir Çocuk Şarkıları
-Canlandırma
-Resim Yorumlama
-Taklit Oyunlar

Karakter Gelişimi ve Değerler Eğitimi
-Sorumluluk – Yardımlaşma ve İşbirliği
-Dürüstlük – Tutumluluk
-Hoşgörü – Saygı ve Sevgi
-Adil – Adaletli Olma

Eğitsel Etkinlikleri
-Bahçe Oyunları
-Yapboz Köşesi
-Evcilik Köşesi
-Kukla Köşesi
-Eğlenceli yarışmalar
-Kitap Köşesi
-Müzik Köşesi
-Logo Köşesi
 -Spor

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi
-Okula uyum sürecinde öğrenciye ve veliye destek
-Öğrencilerin gelişim dönemleri takibi
-Bütün becerileri geliştirmeye yönelik çalışmalar
-Öğrenciyi tanımaya yönelik çalışmalar
-Randevu sistemi ile danışmanlık hizmeti

PROGRAMLAR
Her yaş grubuna ve içinde bulunduğumuz mevsimlere uygun programlarımız haftalık ilan panomuzda takip edebilirsiniz.

BESLENME

Yemek listelerimiz “Uzman Diyetisyen” tarafından hazırlanır ve aylık bülten ile beraber sizlere gönderilir
 Her ay mevsimine uygun besinleri içinde bulunduran bir menu olmasına özen gösterilmektedir.
 Yuvamızın sebze ve meyveleri organikdir.
Yemeklerimiz günlük olarak anaokulumuzun mutfağında pişirilir.
 Tüm yemekler 48 saat süresince özel kaplarda saklanarak gerektiğinde test edilir.
 Yuvamızda 5 öğün mevcuttur.
Sabah kahvaltısı ( 1)
 Ara öğün ( 2)
 Öğle yemeği (3)
 Ara öğün(4)
İkindi kahvaltısı (5)

SAĞLIK

Çocuğumuz hastalandığında hastalığın evde dinlenerek daha rahat atlatılması için okula gelmemelidir.
 Çocuğumuzun okula gelemeyeceğini telefon ederek okula bildirmeniz önemle rica olunur.
 Okul saatleri içinde rahatsızlanan öğrencimiz diğer arkadaşlarından ayrı bir yerde dinlendirilir ve ailesi derhal haberdar edilir. Veliye ve acil durumlarda aranacak diğer yakınlara ulaşılamadığı takdirde, gerek duyulursa çocuğumuz en yakın sağlık kuruluşuna götürülür.
 Okulda hiçbir koşulda ailenin yazılı izni olmaksızın ilaç verilemez. Öğrencilerin okulda ilaç alabilmeleri için velimiz İlaç Kullanım Forumu’nu doldurarak ilacı okula gönderebilir.
 Tüm kazalar 2 nüsha olarak raporlanır. Bir nüsha ailemize gönderilir.
İlaç ve kaza raporlarımız Kurucu müdürümüz tarafında imzalanarak muhafaza edilir
 Kurucu Müdürümüz Sonya Songül SÜLEYMAN çocuk ilk yardım eğitimi almıştır.

GÜVENLİK

“Çocuklarımızın okuldaki güvenliği ve kendilerine olan güvenleri bizim için çok önemlidir”
Yuvamızın etrafı duvar ve üstü demir parmaklıklarla çevrilmiştir.
 Okulumuzun tüm giriş çıkışları kontrol altındadır.
 Tüm pencerelerimizin korkulukları, çocuk güvenlik kilitleri vardır.
 Çocuklarımız okulda oldukları saatler içerisinde kendi grup liderlerinin gözetimi altındadır.
 Tehlikeli maddeler (temizlik maddeleri, ilaçlar vb….) çocukların ulaşamayacakları yerlerde saklanmaktadır.
 Çocuklar; mutfak, depo gibi tehlikeli olabilecek yerlere KESİNLİKLE giremezler.
 Çocuklarımızın okul dışındaki gezilerde yanlarında yeterli sayıda yetkili bulunmaktadır.
 Çocuklarımız; ebeveynleri ve kayıt formunda belirtilen şahıslar dışında hiç kimseye teslim edilemez.

ULAŞIM & SERVİS

Her öğrenci için emniyet kemeri vardır. Öğrencilerimizin emniyet kemerlerinin takılması zorunludur.
 Servis araçlarında olası bir afet anında uygulanmak üzere acil durum planları mevcuttur.
 Servislerimizde her öğrenciye bir koltuk düşmektedir.
 Öğrencilerimizin güvenli bir şekilde gideceği yere ulaşmasını sağlamak için okula giderken ve eve dönerken çocuklarımıza servis hostesi eşlik eder.
 Velilerimiz servis araçlarındaki gün ve saat değişikliklerini servise bildirirler.